一.设计原则
学生早上入学，下午离校集中，人数多，需要RFID系统稳定性高，保证标签ID100%准确收集，100%正确进出判断，充分发挥家校通系统平台的价值。
(1)实用性和易用性 系统建设始终贯彻面向应用、注重实效的方针，坚持以客户需求为核心，注重数据流的自动处理和分析。
(2)先进性和成熟性
系统设计采用先进的概念、技术和方法，注重结构、设备、工具的相对成熟，使系统具有较大的发展潜力。
(3)开放性和标准性
为了满足系统选择的技术和设备的协同运行能力，系统试图使用标准化的通信模式，披露软件接口和协议，允许其他应用软件访问和呼叫，使系统开放。
(4)可扩展性和易维护性
为了适应校园的不断变化，系统可以方便地扩大设备的数量；设备的安装和使用也尽可能简单，便于维护。
(5)可靠性和稳定性
在考虑技术先进性和开放性的同时，从系统结构、技术措施、设备性能、系统管理、技术支持和维护能力等方面确保系统运行的可靠性和稳定性，实现最大平均无故障时间。
二.设计方案
黄金桥RFID校园人员管理系统自动识别技术的基本应用原理大致如下：首先，地面触发器将分别安装在校门内外两侧。其次，每个学生携带一个标签（电子学生身份证）。当学生佩戴的电子标签接近学校门口的地面触发器时，标签中的接收模块开始工作并发送数据。布置在学校门口的读者可以收到标签数据，并显示标签已到达门外区域。同样，当学生进入门内触发区时，他们会被布置在内部的地面触发器发送数据。读者收到标签数据，可以显示到内部范围。上述数据通过阅读器读取并传输到硬件中间件，以完成进出判断。最后，硬件中间件将具有确定进出判断的结果和结果ID数据传输到服务器，系统根据这些判断启动短信平台，发送安全短信。
三.离校制度原理
根据校园人员管理系统的建设要求，金桥电子设计的系统由数据中心、阅读器、学生卡、校门内外触发器和后台管理系统组成。
1. 一定数量的触发器安装在校园门内外需要触发标签的区域，触发唤醒器的数量取决于所需的覆盖范围和定位精度。
2. 通过以太网将每个阅读器连接到后台定位服务器，形成无线定位网络。
3. 将人员电子标签分配给学生，在标签和人之间建立一对应的关系。
4. 在服务器中安装并运行定位软件，定位数据可以直接写入数据库或集成到其他系统中。
为了判断进出，内外触发器之间的间隔应超过7米。为了确保数据的准确接收，在内外安装了一个阅读器来接收数据。
当学生进出校门时，他们必须带卡。当他们进入校门外的触发区时，标签开始工作并发送射频。首先，他们被阅读器识别，标签离开校门外的触发区并停止工作。当学生通过校门到达校门内的触发区时，标签 再次签字，被阅读器识别。
收到数据后，硬件中间件进行数据判断，判断标签是入学、离校还是无法判断。然后通过TCP/IP该方法发送给相应的后台管理系统，由后台管理系统控制的短信平台发送给学生家长。
离校的情况类似于入学过程。示意图也类似。
四.系统优势
1. 读取功能
由于高峰期学生数量多，有一定的屏蔽，导致电子标签集中发射，阅读器有一定的阅读冲突。但在添加触发机制后，当标签不在触发区域时，标签不是2.4G并发标签的数量大大降低，稳定性增强，阅读器标签数据分发信息的能力提高。
2 .进出识别判断功能
单纯的2.45G技术，实现准确的标签进出判断，渠道管理有一定的困难，结合触发技术，通过校门内外两个独立的触发区，可以清楚地判断标签的进出方向。地面触发器触发标签ID发给标签，然后通过2.4G将信息传递给阅读器。
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